A megerősített tanulás (RL) óriási lehetőségeket mutatott a különböző alkalmazásokban, de az egyik jelentős kihívás, amellyel a szakemberek szembesülnek, a környezet nem állandó jellege. Ez a cikk azt vizsgálja, hogyan lehet enyhíteni a nem-állandóság hatását a tanulási környezet megerősítésében.
A megerősített tanulás (RL) óriási lehetőségeket mutatott a különböző alkalmazásokban, de az egyik jelentős kihívás, amellyel a szakemberek szembesülnek,