Forsterkende læring (RL) har dukket opp som et kraftig paradigme for å trene agenter til å ta beslutninger. En av hovedutfordringene på dette området er imidlertid prøveeffektivitet. Denne artikkelen utforsker vanskelighetene ved å overvinne prøveeffektivitetsutfordringer i forsterkende læring.
Forsterkende læring (RL) har dukket opp som et kraftig paradigme for å trene agenter til å ta beslutninger. En av hovedutfordringene på dette området er