Wzmocnienie uczenia się (RL) okazało się silnym paradygmatem dla agentów szkoleniowych do podejmowania decyzji. Jednym z głównych wyzwań w tej dziedzinie jest jednak efektywność doboru próby. Artykuł ten bada zawiłości przezwyciężenia wyzwań w zakresie wydajności prób w procesie wzmacniania uczenia się.
Wzmocnienie uczenia się (RL) okazało się silnym paradygmatem dla agentów szkoleniowych do podejmowania decyzji. Jednym z głównych wyzwań w tej dziedzinie