I det hurtigt skiftende landskab inden for de videregående uddannelser er Learning Analytics opstået som et afgørende redskab til at forbedre uddannelsesresultaterne. Denne artikel undersøger bedste praksis for gennemførelse af læringsanalyser på videregående uddannelsesinstitutioner.
I det hurtigt skiftende landskab inden for de videregående uddannelser er Learning Analytics opstået som et afgørende redskab til at forbedre