Forstærkning læring (RL) har vist enorme potentiale i forskellige applikationer, men en af de væsentlige udfordringer praktikere står over for er nonstationarity af miljøer. Denne artikel undersøger, hvordan man kan afbøde virkningen af nonstationarity i styrkelse af læringsmiljøer.
Forstærkning læring (RL) har vist enorme potentiale i forskellige applikationer, men en af de væsentlige udfordringer praktikere står over for er