Wzmocnienie uczenia się (RL) wykazało ogromny potencjał w różnych zastosowaniach, ale jednym z istotnych wyzwań, przed którymi stoją praktycy, jest niestacjonowanie środowisk. Artykuł ten bada, jak złagodzić wpływ niestagnacji w wzmacnianiu środowisk edukacyjnych.
Wzmocnienie uczenia się (RL) wykazało ogromny potencjał w różnych zastosowaniach, ale jednym z istotnych wyzwań, przed którymi stoją praktycy, jest